第五章 我上小学了。（三）
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小学学的不是同一个教材。好像四、五年级就换成了其他小学学生学的教材。
说起来，我是一个差生，也就是学渣。放学留办公室改错题算是常事。现在还记得一年级时，因为做数学算术的速度太慢。年轻的数学老师大晚上的陪我们练题，为了不让我们睡着，能更集中注意力，她让我们站着写数学题。
如果现在还能遇到她，很想对她说一句谢谢。因为她为我的数学打下了厚实的基础。
扯远了。
作为一个差生，我知道如果没交作业，老师绝对会认为你没写作业，就算你解释了，老师也不太会听，甚至会让你抄课文。
因此，我有了一个计划。想让她们感受到来自老师的歧视和误会。
忘记是因为什么，那会教室没有人，我们的作业本都放在讲台上，老师还没来得及拿走。我趁着没人，偷偷拿走了一个女孩子的作业本，把作业本藏在了讲台里面。
值得一提的是，因为是新校区，我们的讲台是那种中空的，里面都是电脑的杂七杂八的线，没有值日生会清理。
第二天，老师上课的时候，果然问她为什么没交作业。她显得很困惑，从她的书包里找了一会，说，可能是落在家里忘带了。我心想，太好了，老师应该会说她了。
结果令我意想不到的事情发生了，老师竟然没有说她些什么，只是让她以后别忘了。
我没法子理解，为什么老师没有说她呢。难道老师也是歧视我的吗。还是因为成绩？成绩难道可以决定一切吗。决定她的人品？
我很困惑，对报复她们的事，也没有再继续了。
随着后来几天，我明显感觉到了老师对好学生和差学生的区别对待。
那个女生回家后，因为依旧没有找到她的作业本，所以再次没有交作业。这种事情，连续两次连着出现在她身上，我本以为，老师至少会说她几句。然而，没有。老师甚至善解人意的问她是不是丢了，如果丢了她这儿还有一本可以给她。
我傻了，我想起
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小学学的不是同一个教材。好像四、五年级就换成了其他小学学生学的教材。
说起来，我是一个差生，也就是学渣。放学留办公室改错题算是常事。现在还记得一年级时，因为做数学算术的速度太慢。年轻的数学老师大晚上的陪我们练题，为了不让我们睡着，能更集中注意力，她让我们站着写数学题。
如果现在还能遇到她，很想对她说一句谢谢。因为她为我的数学打下了厚实的基础。
扯远了。
作为一个差生，我知道如果没交作业，老师绝对会认为你没写作业，就算你解释了，老师也不太会听，甚至会让你抄课文。
因此，我有了一个计划。想让她们感受到来自老师的歧视和误会。
忘记是因为什么，那会教室没有人，我们的作业本都放在讲台上，老师还没来得及拿走。我趁着没人，偷偷拿走了一个女孩子的作业本，把作业本藏在了讲台里面。
值得一提的是，因为是新校区，我们的讲台是那种中空的，里面都是电脑的杂七杂八的线，没有值日生会清理。
第二天，老师上课的时候，果然问她为什么没交作业。她显得很困惑，从她的书包里找了一会，说，可能是落在家里忘带了。我心想，太好了，老师应该会说她了。
结果令我意想不到的事情发生了，老师竟然没有说她些什么，只是让她以后别忘了。
我没法子理解，为什么老师没有说她呢。难道老师也是歧视我的吗。还是因为成绩？成绩难道可以决定一切吗。决定她的人品？
我很困惑，对报复她们的事，也没有再继续了。
随着后来几天，我明显感觉到了老师对好学生和差学生的区别对待。
那个女生回家后，因为依旧没有找到她的作业本，所以再次没有交作业。这种事情，连续两次连着出现在她身上，我本以为，老师至少会说她几句。然而，没有。老师甚至善解人意的问她是不是丢了，如果丢了她这儿还有一本可以给她。
我傻了，我想起
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